Вопросы по виммельбуху для детей 5–7 лет

Вопросы разделены на логические блоки для последовательного рассматривания.

Блок 1. «Портреты мастеров» (Развитие внимания, словаря)

·         Посмотри на верхний ряд. Люди каких профессий здесь изображены? Давай назовем их всех (Инженер, Каменщик, Кузнец, Токарь, Шахтёр, Плотник).

·         Как ты думаешь, почему у каждого из них в руках разные предметы? (Потому что у каждой профессии свои инструменты).

·         Найди инженера. Что у него в руках? (Чертеж). А что держит каменщик? (Кирпич). Кто работает с огнем и металлом? (Кузнец).

Блок 2. «Большая стройка на Плотинке» (Логика, пространственное мышление)

·         Посмотри на центральную картинку. Что здесь происходит? (Люди работают, строят город).

·         Ты узнаешь это место? В центре нарисована Плотинка — самое историческое место Екатеринбурга, откуда начался наш город. На заднем плане мы видим реку Исеть и современные высотки.

·         Давай найдем каждого мастера на большой картинке:

o    Где работает инженер? (Он стоит с планом и руководит стройкой).

o    Что делает каменщик? (Кладет кирпичную стену).

o    Кто работает под землей в правом нижнем углу? (Шахтёр добывает уголь).

o    Найди плотника. Что он строит? (Он работает с деревом).

o    Найди токаря. Что он делает? (Работает за станком).

o    Где кузнец? (Он кует металл на наковальне).

·         Как ты думаешь, почему все эти люди находятся на одной картинке? (Потому что они все вместе строят наш город).

Блок 3. «Игровые задания» (Закрепление материала)

·         «Кому что нужно?» (Нижний левый угол): Давай поможем мастерам найти их инструменты. Кому нужна каска? Кому — гаечный ключ? А кому — молоток?

·         «Найди отличия» (Внизу в центре): Рассмотри два храма. Чем они отличаются? (Разное количество куполов, крестов и т.д.).

·         «Четвертый лишний» (Нижний правый угол): Найди предмет, который не нужен строителям. Почему банан оказался лишним? (Это еда, а не строительный материал).

Рекомендации для детей (Как играть с плакатом)

·         Будь внимательным: Попробуй найти на большой картинке всех шестерых мастеров из верхнего ряда.

·         Порассуждай: Внизу плаката написано: «Большие дела начинаются здесь!». Как ты думаешь, почему Екатеринбург называют «городом мастеров»?

·         Пофантазируй: Если бы ты был главным инженером этого города, что бы ты придумал построить на берегу реки?

·         Пройди квест: Отсканируй QR-код в правом нижнем углу (вместе со взрослым) и узнай еще больше интересных фактов о нашем городе.

 Рекомендации для родителей (Как помочь ребёнку)

·         Свяжите картинку с реальностью: Прогуляйтесь по Историческому скверу (Плотинке). Покажите ребенку, где начинался Екатеринбург. Обратите внимание на старинные здания и современные высотки на горизонте, как на плакате.

·         Объясните ценность труда: Расскажите, что Екатеринбург с самого основания строился благодаря заводам, труду металлургов, кузнецов и строителей. Спросите: «Что было бы, если бы в городе не было каменщиков или инженеров?».

·         Проведите параллели: Обратите внимание, что на плакате нарисована церковь (памятник архитектуры). Многие исторические здания в Екатеринбурге построены из камня и кирпича руками мастеров.

·         Домашняя мастерская: Предложите ребенку поиграть в «Город мастеров» дома. Можно построить из конструктора башню (как инженер), слепить из пластилина подкову (как кузнец) или смастерить скворечник из коробки (как плотник).

Связь с городом Екатеринбург (Краеведческий компонент)

Этот виммельбух — настоящий путеводитель по истории уральского мастерства:

·         Плотинка: Историческое сердце города. Именно здесь в 1723 году был построен железоделательный завод. Плотина (плотинка) давала энергию станкам и механизмам.

·         Кузнецы и токари: Урал издавна славился металлом. Демидовские заводы снабжали страну железом. Современный Екатеринбург — это крупный центр машиностроения (Уралмаш, Уралхиммаш), где трудятся инженеры и токари.

·         Каменщики и плотники: В центре Екатеринбурга сохранилось множество исторических зданий (Усадьба Харитоновых-Расторгуевых, Дом Севастьянова), которые строили талантливые зодчие и каменщики.

·         Шахтёры: Свердловская область богата полезными ископаемыми. В регионе до сих пор работают горнодобывающие предприятия (например, в Берёзовском, где есть музей-шахта).

Дополнительный литературный материал

 Книги и рассказы:

1.       П. Бажов — «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок» (сказы о мастеровых людях Урала: камнерезах, горняках, их таланте и трудолюбии).

2.       Н. Носов — «Приключения Незнайки и его друзей» (главы, где жители Цветочного города строят мост и дома, мастерят механизмы).

3.       С. Баруздин — «Кто построил этот дом?» (о строителях и этапах стройки).

4.       В. Маяковский — «Кем быть?» (о важности рабочих и технических профессий).

Стихи:

1.       Б. Заходер — «Строители» («Пусть не сердятся родители, что измажутся строители...»).

2.       В. Степанов — «Профессии» (сборник стихов).

3.       Дж. Родари — «Чем пахнут ремесла?» (о том, как пахнет мастерская плотника, кузнеца и рабочего).

Загадки (по профессиям на плакате):

1.       Инженер: «Он чертит схемы и проекты, чтоб мосты стояли крепко. И чтоб новый светлый дом не качался под ветром».

2.       Каменщик: «Кирпичи кладет он в ряд, строит садик для ребят. Не шахтер и не водитель, дом нам выстроит...».

3.       Кузнец: «В жаркой кузнице живёт, молотом по наковальне бьёт. Из металла он куёт всё, что нужно для людей».

4.       Токарь: «Он работает на станке, держит резец в руке. Из железной болванки сделает деталь он гладко».

5.       Шахтёр: «У него фонарь на каске, и лицо в угле как в краске. Он спускается в забой, рубит уголь под землёй».

6.       Плотник: «Гвозди, топоры, пила, стружек целая гора. Это трудится работник — делает нам стулья...».