Вопросы по виммельбуху «Инженер» (для детей 5–7 лет)

Вопросы разделены по блокам плаката, что позволяет использовать их дозированно.

Блок 1. «Рассмотри и найди» (Развитие внимания, восприятия)

·                      Кто изображен в самом центре? Почему ты решил, что это инженер? (у него чертеж, линейка, очки, он думает).

·                      Посмотри на рабочее место. Какие предметы помогают инженеру работать? Найди ноутбук, робота-помощника, 3D-принтер.

·                      Сколько людей в мастерской? Чем занимается девочка с дроном? А мальчик за компьютером?

·                      Найди на столе модели. Что создал инженер? (дом, машинку).

·                      Обрати внимание на книги на полке. Как ты думаешь, зачем инженеру книги по природе, технике и людям?

Блок 2. «Инструменты и этапы работы» (Логика, обогащение словаря)

·                      Вспомни, что инженер делает в самом начале? (Придумывает идею, рисует проект).

·                      Что происходит на этапе «Создание»? Кто помогает инженеру собрать модель?

·                      Зачем нужно испытывать то, что создал инженер? Что может случиться, если не проверить работу?

·                      Какие инструменты нарисованы на плакате? Найди среди них линейку, чертежи, рулетку. Как ты думаешь, зачем инженеру нужен гаечный ключ?

·                      В блоке «Четвертый лишний» найди предмет, который инженеру не нужен. Почему морковь оказалась лишней?

Блок 3. «Подумай и объясни» (Причинно-следственные связи)

·                      Посмотри на блок «Что создает инженер?». Назови, что из этих предметов движется, а что стоит на месте? (Машина, самолет, робот — движутся; дом, мост — стоят).

·                      Как ты думаешь, что сложнее создать: мягкую игрушку или мост? Почему?

·                      Зачем инженеры придумывают новые устройства? Как они делают нашу жизнь лучше и безопаснее?

·                      Прочитай/послушай девиз: «От идеи к реальности». Как ты это понимаешь?

Блок 4. «Творческое задание» (Воображение)

·                      Посмотри на раздел «Твое творчество». Что можно построить из палочек? А из коробок?

·                      Если бы ты был инженером, что бы ты построил из своего конструктора дома? Нарисуй или расскажи.

 Рекомендации для детей (Как играть с плакатом)

·                      Будь внимательным: рассматривай плакат по частям (сначала центр, потом инструменты, потом нижние игры), чтобы ничего не пропустить.

·                      Пройди лабиринт: возьми пальчик или карандаш и помоги инженеру добраться до его робота. Старайся не заходить за линии.

·                      Стань сыщиком: в игре «Найди 5 отличий» сравни двух мальчиков-инженеров. Что у них поменялось на столе?

·                      Посчитай: найди на плакате все гаечные ключи, все шестеренки и все каски. Сколько их получилось?

·                      Пофантазируй: придумай имя роботу, который изображен рядом с инженером, и расскажи, что этот робот умеет делать.

Рекомендации для родителей (Как помочь ребенку)

·                      Не спешите давать ответы: если ребенок затрудняется, задавайте наводящие вопросы («Посмотри на его руки. Что он держит? Значит, что он делает?»).

·                      Связывайте с реальностью: на прогулке обратите внимание ребенка на мосты, высокие здания, сложные механизмы (краны, светофоры). Скажите: «Все это придумали инженеры».

·                      Поощряйте конструирование: предложите ребенку дома построить из подручных материалов (коробок, втулок от бумаги, палочек от мороженого) то, что изображено в блоке «Твое творчество».

·                      Развивайте инженерное мышление: если игрушка сломалась, не выбрасывайте её сразу. Попробуйте вместе разобрать её и посмотреть, как она устроена внутри (соблюдая технику безопасности).

Связь с Екатеринбургом: Профессия «Инженер»

Для беседы по виммельбуху (вопросы для детей):

• «Посмотри на виммельбух, здесь нарисован инженер, который придумывает новые машины. А ты знаешь, что в Екатеринбурге есть огромный завод, который называется «Уралмаш»? Там работают инженеры-конструкторы, которые придумывают и создают большие и сильные машины».

• «В нашем городе есть памятник изобретателю радио Александру Попову. Как ты думаешь, инженеры и изобретатели — это похожие профессии?»

• «Инженеры придумывают не только машины, но и целые заводы. Главный инженер проекта, Виталий Гассельблат, придумал, как построить завод «Уралмаш». Это было очень сложно, но очень важно для нашего города».

Для родителей (рекомендации):

• Семейная прогулка: Посетите Музей истории Уралмашзавода. Там вы сможете увидеть, как инженеры создавали первые машины для завода, и узнаете о знаменитых конструкторах Екатеринбурга.

• Домашнее задание: Предложите ребенку стать «инженером-конструктором» и нарисовать чертеж новой машины для уборки улиц или для полета в космос. Обсудите, какие детали ей понадобятся.

 Дополнительный литературный материал по теме «Инженер»

Книги и рассказы:

1.           Н. Носов — «Приключения Незнайки и его друзей» (главы про строительство воздушного шара, автомобиля на газированной воде и домов в Цветочном городе — отличный пример инженерных идей и их испытаний).

2.           В. Катаев — «Цветик-семицветик» (обсуждение того, как важно правильно загадывать желания, но в контексте — как сделать мир лучше).

3.           А. Маркуша — «Человек-птица» (рассказы о первых изобретателях и авиаконструкторах, доступные для старших дошкольников).

4.           Энциклопедии: «Как это работает?», «Техника вокруг нас» (с окошками или интерактивными элементами).

5.           Г. Юрмин — «Все работы хороши» (раздел об инженерах-конструкторах).

Стихи:

1.           В. Маяковский — «Кем быть?» (отрывок про инженеров: «Я бы строить дом пошел, пусть меня научат...»).

2.           С. Михалков — «А что у вас?» (стихотворение о важности разных профессий).

3.           И. Гурина — «Инженер» (из серии «Кем быть?»).

4.           Б. Заходер — «Строители» (о тех, кто создает дома).

Загадки:

1.           Он придумает и дом, и мост,
И машину, и пылесос.
В его руках чертеж и план,
Он мастер — инженерный... (Инженер)

2.           С ним ноутбук, линейка, циркуль,
В его глазах — серьезный расчет.
Он чертит схему, создает проект,
Чтоб новый дом скорее возвел. (Инженер)

3.           Он изобретает и творит,
Чтоб было людям лучше жить.
Придумает он робота, ракету,
И все расскажет по секрету. (Инженер)

4.           Есть у него помощники:
Линейка и карандаш.
Он чертит, чертит, чертит,
Пока не выйдет чертеж. (Инженер)