В адаптационный период воспитатель использовала игровые методы, приемы и упражнения, которые помогают детям снять эмоциональное напряжение и установить благоприятную психологическую обстановку в группе: игры, направленные на создание эмоционально благоприятной атмосферы в группе, сближение детей друг с другом и с воспитателем, формирование доверительных отношений; игры, направленные на освоение окружающей среды ребенком («Найди игрушку», «Чьи вещи?»); игры и упражнения  на снятие психоэмоционального напряжения («Солнечные зайчики», «Чудесные камешки»); игры и упражнения на снижение агрессивности и ослабление негативных эмоций («Где ты, Дедушка Молчок», «Кто тут плачет?»); игры-развлечения («Выдувание мыльных пузырей», «Поймай солнечного зайчика», «Воздушный шарик», «Что в мешочке?»).

Вместе с родителями воспитанников Дидимма Андреевна оборудовала в группе центр уединения и центр развития мелкой моторики «Веселые пальчики». Данные центры также наполнены различными пособиями из нетрадиционных материалов: игры с пуговицами («Застегни карманчик», «Посели пуговки в домики»); игры-шнуровки («Нужны ежику иголки», «Зашнуруй ботинок»); игры с прищепками («Лучики солнышку», «Дождик для тучки»); игры с сыпучими материалами («Сухой бассейн», «Месим тесто»); сенсорные коврики и кубики. Также, совместно с родителями, оформили стены группы по мотивам русской народной сказки «Колобок».

Реализованы проекты «Домашние питомцы», «Домашние животные», «Огород на подоконнике», «Космос».

Все это способствовало активизации у детей познавательного интереса к предметам ближайшего окружения, помогло развить и реализовать творческий потенциал каждого ребенка и существенно облегчила процесс адаптации к условиям ДОУ.