В 4–5 лет дети уже различают музыкальные образы, могут подпевать и танцевать под музыку, обсуждать настроение музыкального произведения.

Музыкальные произведения

 «Песенка Водяного» (из м/ф «Летучий корабль»).

Задание для ребёнка:

·         Прослушать песню.

·         «Какая она по настроению?» (Грустная.)

·         «Почему Водяной поёт, что он грустный?» (Он один, никто с ним не дружит.)

·         «Что нужно сделать, чтобы он не грустил?» (Подружиться, спеть вместе, позвать в игру.)

·         Разучить припев: «Я Водяной, я Водяной, никто не водится со мной…»

«Игра с водой» 

Текст и движения:

«Кап-кап-кап – водичка капает» – стучат пальцами по ладошке.
«Буль-буль-буль – рыбка ныряет» – плавные движения руками.
«Плюх-плюх-плюх – лягушка прыгает» – прыжки на месте.

 «Шум воды» (звуки природы)

·         Журчание ручья– для создания фона.

·         Кваканье лягушек – узнать голос.

·         Звук дождя – обсудить, где ещё слышен такой звук.

П. И. Чайковский – «Времена года» (фрагмент «Июнь» – «Баркарола»)

Задание: «Эта музыка похожа на колыхание воды? Какая она – плавная или резкая?»

"Четверо лягушат" (Железновы)

 "Ква-ква-ква" Песня-игра

Аудиосказки

После прослушивания: задать 3–4 вопроса по содержанию.