Для 3–4 лет аудиоматериалы становятся предметом обсуждения. Дети могут уже определить настроение музыки, узнать голоса животных, подпевать простые фразы.

Музыка для слушания и движения

 «Песенка Водяного» (из м/ф «Летучий корабль») – фрагмент Задание:

·         «Кто поёт?» (Водяной.)

·         «Какая песенка – весёлая или грустная?» (Грустная.)

·         «Почему он грустный?» (Он один, никто не водится с ним.)

·         «Что мы можем сделать?» (Подпеть ему: «Я Водяной…»).

Движения: покачивание в такт, «плавание» руками, сидя на месте.

 «Лягушата» 

Текст и движения:

«Две лягушки, две подружки,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква! (хлопки в такт)
Целый день скакали в луже,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква! (прыжки)

 "Четверо лягушат"

 «Дождик» (игра с пальчиками)

«Дождик, дождик, кап-кап-кап,
Мокрые дорожки. (стучат пальцами по коленям)
Всё равно пойдём гулять,
Наденем мы сапожки!» (топают)

Звуки природы:

·         Кваканье лягушек– послушать 10–15 секунд, угадать, кто это.

·         Журчание ручья – создать фон для игр.

·         Шум дождя – обсудить: «Что это? Откуда берётся дождик?»

Аудиосказки (короткие, 3–5 минут)

После прослушивания:

·         «Кто жил в теремке?»

·         «Кто пришёл первым?»

·         «Кто разрушил теремок?»