В 5–7 лет игры становятся сложнее по правилам, появляются элементы соревнования, командные квесты, драматизации и творческие задания с импровизацией.

 

Подвижные игры на прогулке

Игра №1: «Баба Яга и дети» (усложнённый вариант)

Цель: развивать быстроту, ловкость, умение действовать по сигналу, укреплять командный дух.

Ход игры:

·         Один ребёнок – «Баба Яга» (можно в платке с метлой), остальные – дети.

·         На площадке рисуются два круга – «домик» детей и «избушка» Яги.

·         Дети хором говорят (можно придумать свой вариант):

«Бабка Ёжка, костяная ножка,
С печки упала, ножку сломала,
А потом и говорит: «У меня нога болит».
Пошла на улицу, раздавила курицу,
Пошла на базар – раздавила самовар!»

·         После слов «самовар» Яга выбегает из своего круга и догоняет детей.

·         Дети убегают в свой «домик». Кого Яга поймала – становится её помощником (или выбывает на 1 круг).

Усложнение: можно добавить правила: «Яга не может ловить тех, кто стоит на одной ноге» или «Яга не может заходить в домик».

 

Игра №2: «Собери волшебные предметы» (квест-эстафета)

Цель: развивать ловкость, быстроту, умение работать в паре или команде.

Материалы: карточки-«предметы» (метла, ступа, пест, скатерть-самобранка, клубок, сапоги-скороходы), разложенные на площадке.

Ход игры:

·         Дети делятся на 2–3 команды.

·         По сигналу воспитателя первые игроки бегут к «полянке» (обручу), берут один предмет и возвращаются в команду, кладут его в корзину.

·         Затем бежит следующий игрок – и так, пока все предметы не будут собраны.

·         Побеждает команда, которая собрала все предметы быстрее.

Обсуждение после игры: «Какие предметы нужны Бабе Яге? Зачем ей ступа? А метла? Что такое скатерть-самобранка?»

 

Игра №3: «С кочки на кочку через болото» (с усложнением)

Цель: развивать координацию, равновесие, умение выполнять задание в паре.

Материалы: «кочки» – круги из картона (6–8 штук), «болото» – зона между кочками.

Ход игры:

·         Дети разбиваются на пары. Один из пары – «навигатор», другой – «путешественник» (у него завязаны глаза или он идёт с закрытыми глазами).

·         Навигатор подсказывает: «Сделай шаг вперёд, теперь вправо, прыгай на левую кочку» – и направляет партнёра через болото.

·         Пара, которая прошла болото, не оступившись, получает «волшебный» приз (например, конфету или наклейку).

 

Речевые и логические игры

Игра №4: «Угадай по описанию» (загадки-описания)

Цель: развивать связную речь, учить составлять описательные загадки.

Ход игры:

·         Один ребёнок описывает персонажа или предмет из локации, не называя его.

·         Другие отгадывают.

·         Например: «Она живёт в лесу, у неё костяная нога, она летает на метле. Кто это?» (Баба Яга)

·         Затем роли меняются.

Вариант: можно превратить в игру «Скажи, что я загадал» – ребёнок описывает, взрослый угадывает и наоборот.

 

Игра №5: «Цепочка слов» (ассоциации)

Цель: развивать ассоциативное мышление, расширять словарный запас.

Ход игры:

·         Взрослый называет слово: «Избушка».

·         Ребёнок называет ассоциацию: «Домик».

·         Следующий: «Ёлка».

·         Дальше: «Лес» – и так далее.

Вариант: : можно записывать цепочку и обсуждать, почему возникла та или иная ассоциация.

 

Игра №6: «Сказочный детектив»

Цель: развивать логику, умение задавать вопросы, делать выводы.

Ход игры:

·         Взрослый загадывает персонажа из локации (Баба Яга, кот, сова, избушка, метла).

·         Ребёнок задаёт вопросы, на которые можно отвечать только «да» или «нет».

·         Например: «Это живое?» – «Да». «Это человек?» – «Нет». «Это птица?» – «Да» и т.д.

 

Игры-драматизации и ролевые игры

Игра №7: «Интервью у Бабы Яги»

Цель: развивать диалогическую речь, умение задавать вопросы и отвечать на них.

Ход игры:

·         Один ребёнок – «журналист», другой (или взрослый) – «Баба Яга».

·         Журналист задаёт вопросы: «Баба Яга, почему вы живёте в лесу?», «Что вы любите есть на обед?», «Почему вы такая грустная?»

·         Яга отвечает (можно импровизировать).

Вариант:: можно записать «интервью» на видео – это будет отличным семейным воспоминанием

 

Игра №8: «Сказка по кругу» (коллективное сочинение)

Цель: развивать связную речь, воображение, умение слушать и продолжать мысль.

Ход игры:

·         Дети (или дети с родителями) садятся в круг.

·         Воспитатель начинает: «Жила-была Баба Яга, которая не хотела быть злой. И однажды она решила…»

·         Каждый следующий участник продолжает историю по 1–2 предложениям.

·         В конце можно обсудить, получилась ли сказка смешной, страшной или доброй.