В 3–4 года дети осваивают элементарные изобразительные и конструктивные навыки. Задания должны быть простыми, пошаговыми, с активной помощью взрослого и использованием знакомых материалов (пластилин, бумага, природный материал).

 

Лепка

Поделка №1: «Пирожки для Бабы Яги»

Цель: учить раскатывать пластилин круговыми движениями, сплющивать в лепёшку; воспитывать желание сделать приятное персонажу.

Материалы: солёное тесто или пластилин (бежевый, жёлтый), доска для лепки, тарелочка (игрушечная или бумажная).

Ход работы:

1.    Взрослый говорит: «Ребята, Баба Яга сегодня грустная. Давайте испечём для неё вкусных пирожков!»

2.   Каждый ребёнок берёт кусочек пластилина, раскатывает круговыми движениями между ладонями в шарик.

3.   Затем сплющивает шарик в лепёшку (это пирожок).

4.   Можно «украсить» пирожок сверху маленькими шариками (ягодки) или полосками (сетка).

 

Поделка №2: «Метла для Бабы Яги»

Цель: закреплять навык раскатывания «колбасок» из пластилина; развивать воображение.

Материалы: пластилин коричневый, жёлтый, зелёный; доска для лепки.

Ход работы:

1.    Взрослый показывает метлу и спрашивает: «у Бабы Яги метла сломалась. Давай сделаем для неё новую!»

2.   Дети раскатывают длинную толстую «колбаску» (ручка метлы) и несколько тонких «колбасок» (прутики).

3.   Взрослый помогает соединить прутики с ручкой (собрать «веник»).

 

 Аппликация

Поделка №3: «Украсим платок для Бабы Яги»

Цель: учить приклеивать готовые формы (круги, квадраты) на силуэт платка; развивать чувство ритма, цвета.

Материалы: бумажный силуэт платка (треугольный или квадратный), вырезанные кружки, квадратики, полоски разных цветов, клей-карандаш, салфетки.

Ход работы:

1.    Взрослый показывает куклу Яги без платка или с простым платком: «Баба Яга хочет нарядный платок! Давайте украсим!»

2.   Дети выбирают фигурки и наклеивают их на платок в любом порядке.

3.   Взрослый помогает приклеивать, проговаривая: «Красный кружочек – раз! Жёлтый – два!»

 

Поделка №4: «Избушка на курьих ножках» (коллективная аппликация)

Цель: учить составлять изображение из готовых частей; развивать пространственное мышление, навык совместной работы.

Материалы: большой лист бумаги (ватман), вырезанные части: квадрат (избушка), треугольник (крыша), прямоугольники (ножки), кружки (окошко), клей, кисточки.

Ход работы:

1.    Взрослый предлагает детям вместе сделать большую избушку для Бабы Яги.

2.   Ребёнок и взрослый по очереди подходят приклеивают свою деталь (окно, крышу и т.д.).

 

Конструирование из природного материала

Поделка №5: «Домик для Яги из веточек»

Цель: учить составлять простейшие конструкции из природного материала; развивать мелкую моторику.

Материалы: толстый пластилин (основа), веточки одинаковой длины (собрать заранее), листья, мох.

Ход работы:

1.    Взрослый показывает, как воткнуть веточки в пластилиновую основу по кругу, чтобы получился «заборчик» или «стены» избушки.

2.   Ребёнок втыкает веточки рядом друг с другом.

3.   Сверху можно положить листок – это «крыша».

 

Поделка №6: «Сова на ветке» (с природным материалом)

Цель: учить создавать образ совы из сосновой шишки и пластилина.

Материалы: сосновая шишка, пластилин (белый, чёрный, жёлтый, коричневый), веточка.

Ход работы:

1.    Взрослый говорит: «Посмотрите, сова на крыше. Давай сделаем её маленькую подружку!»

2.   Шишка – это тело совы.

3.   прикрепляем к шишке шарики пластилина – глаза (белые с чёрными зрачками) и оранжевый клювик.

4.   «Крылья» можно сделать из листочков или маленьких веточек.

 

Рисование

Поделка №7: «Метла Бабы Яги» (пальчиковое рисование)

Цель: учить рисовать прямые линии пальчиками; закреплять знание коричневого и жёлтого цветов.

Материалы: бумага с нарисованной ручкой метлы (или без неё), пальчиковые краски (коричневая, жёлтая), влажные салфетки.

Ход работы:

1.    Взрослый показывает ручку метлы (длинную палочку) и говорит: «Чего не хватает? Прутиков!»

2.   окунают пальчик в краску и рисуют линии-прутики, расходящиеся от ручки вниз.

3.   Можно нарисовать несколько «метёлок» на одном листе.

 

Поделка №8: «Разноцветные следы Бабы Яги» (отпечатки)

Цель: развивать тактильное восприятие, знакомить с техникой печати.

Материалы: гуашь, мисочки с краской, старые пробки, поролоновые штампы, бумага.

Ход работы:

1.    Взрослый говорит: «Баба Яга ходила по лесу и оставляла следы. Давай и мы оставим следы!»

2.   обмакивают штамп или пробку в краску и ставят отпечатки на листе.

3.   Можно чередовать цвета: «Вот красный след, а это зелёный!»

 

Игры-эксперименты (элемент творчества)

Поделка/эксперимент №9: «Подушечка для кота» (с бумагой)

Цель: развивать мелкую моторику, учить мять бумагу.

Материалы: листы бумаги (можно старые, ненужные), корзинка или подушка.

Ход работы:

1.    Взрослый говорит: «У кота, который живёт у Бабы Яги, нет мягкой подушечки. Давайте сделаем!»

2.   мнут бумагу, формируя комочки.

3.   Все комочки складываются в корзинку или на подушку – это «место для кота».

 

Поделка/эксперимент №10: «Волшебный сундучок Яги» (декорирование)

Цель: развивать воображение, учить украшать готовую форму простыми элементами.

Материалы: маленькая картонная коробочка (сундучок), цветная бумага, наклейки, пластилин (для лепки «драгоценностей»).

Ход работы:

1.    Взрослый показывает коробку: «Это сундук Бабы Яги. Давай сделаем его красивым!»

2.   приклеивают полоски цветной бумаги, кружочки, наклейки.

3.   Внутрь можно положить «сокровища» – камешки, шишки, блестящие обёртки.