Для детей 3–4 лет игры строятся на подражании, эмоциональном отклике и активном движении. Баба Яга в этом возрасте — не страшная, а забавная, озорная или немного ворчливая старушка, с которой весело играть.

 

Подвижные игры

Игра №1: «Баба Яга, догони нас!»

Цель: развивать быстроту реакции, умение бегать в заданном направлении, не сталкиваясь друг с другом; создавать положительный эмоциональный настрой.

Ход игры:

·         Взрослый (или ребёнок по желанию) надевает платок и берёт в руки метлу – становится «Бабой Ягой».

·         Дети встают в кружок или шеренгу на одной стороне площадки.

·         Дети хором (или по очереди) говорят:

«Бабка Ёжка, костяная ножка,
Печку топила, кашу варила,
С печки упала, ножку сломала,
А потом и говорит: у меня нога болит!»

·         После этих слов «Баба Яга» начинает догонять детей, а они убегают на противоположную сторону (в «домик» – обозначенную зону).

·         Кого догнали – тот становится «Ягой» в следующем круге (или просто «заморожен», если дети стесняются).

Важно: игра проводится в щадящем темпе; «Яга» бежит не быстро, больше «пугает» и смешит детей, чтобы никто не испугался.

 

Игра №2: «Прятки от Бабы Яги»

Цель: учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать слуховое внимание.

Ход игры:

·         Дети гуляют по площадке (собирают «грибочки», «ягодки»).

·         Взрослый говорит: «Ребята, Баба Яга идёт! Прячьтесь!»

·         Дети приседают, закрывают глаза руками или прячутся за воспитателя, деревья, кустики (в безопасных местах).

·         «Яга» (Взрослый) ходит между ними, приговаривая: «Где же детки? Не вижу! Ай-яй-яй, все спрятались!»

·         Через 10–15 секунд Взрослый говорит: «Яга ушла! Можно выходить!»

·         Игра повторяется 2–3 раза.

 

Игра №3: «Петух и курица» (в контексте избушки Яги)

Цель: развивать ловкость, координацию, умение подражать движениям птиц.

Ход игры:

·         Рядом с избушкой стоит петух и курица (игрушки или муляжи). Взрослый говорит: «Ребята, Баба Яга хочет поймать курочку! Давайте защитим её!»

·         Один ребёнок – «курочка», другой – «петушок» (или Взрослый), остальные – «цыплятки».

·         «Петушок» и «цыплятки» становятся вокруг курочки, машут «крыльями», топают ножками, кричат «Ко-ко-ко! Ку-ка-ре-ку!»

·         «Баба Яга» пытается подойти к курочке, но дети её отгоняют (машут руками, топают).

·         Через 1–2 минуты «Яга» «сдаётся» и говорит: «Ой, какие смелые цыплятки! Никого не поймаю!»

 

Игра №4: «Летим на метле!»

Цель: развивать координацию, чувство равновесия, умение выполнять движения по показу.

Ход игры:

·         Дети берут в руки «мётелку» (веточку, султанчик, ленточку на палочке) или просто воображаемую метлу.

·         Взрослый говорит: «Садимся на метлу, как Баба Яга, и летим!»

·         Дети «садятся» на метлу (широко расставляют ноги, руки держат «ручку метлы») и двигаются по площадке, произнося «у-у-у-у!» (звук полёта).

·         Можно летать «змейкой», облетая пеньки и деревья, или просто бегать друг за другом.

·         По команде «Приземляемся!» – все останавливаются.

 

Дидактические и речевые игры

Игра №5: «Кто живёт у Бабы Яги?»

Цель: закрепить названия персонажей локации, развивать зрительное внимание.

Ход игры:

·         Взрослый показывает игрушки или картинки: Баба Яга, кот, сова, избушка, метла.

·         Дети по очереди называют: «Это Баба Яга», «Это кот», «Это сова».

·         Затем Взрослый убирает один предмет и спрашивает: «Кого не стало?»

·         Дети должны назвать пропавшего персонажа.

Усложнение: можно убирать по два предмета или спрашивать: «Где сидит сова? (на крыше). Где стоит избушка? (возле ёлки)».

 

Игра №6: «Волшебный мешочек Бабы Яги»

Цель: развивать тактильное восприятие, обогащать словарь (метла, шишка, перо).

Ход игры:

·         В красивый мешочек (или корзинку) складываются предметы: шишка, пёрышко (можно искусственное), маленькая веточка, камешек, колокольчик.

·         Ребёнок опускает руку в мешочек, не глядя, нащупывает предмет и пытается угадать, что это, затем достаёт и называет.

·         Взрослый помогает: «Это шишка. Она колючая. А это пёрышко. Оно мягкое, лёгкое. Баба Яга потеряла эти вещи! Давай вернём их!»

 

Игра №7: «Что делает Баба Яга?»

Цель: развивать понимание действий, активизировать глагольный словарь.

Ход игры:

·         Взрослый показывает картинку или действие с куклой:

o    Баба Яга летит на метле.

o    Баба Яга сидит на пне.

o    Баба Яга варит кашу.

·         Дети называют действие: «Летит», «Сидит», «Варит».

·         Затем Взрослый называет действие, а дети показывают его (поднимают руки вверх и кружатся – летят; приседают – сидят; мешают ложкой в кастрюльке – варят).

 

Игра №8: «Чей домик?»

Цель: закрепить, у кого какой дом, развивать пространственное мышление.

Ход игры:

·         Взрослый показывает персонажей (игрушки или картинки): Баба Яга, сова, кот.

·         Дети называют, где кто живёт:

o    Баба Яга – в избушке на курьих ножках;

o    сова – на крыше (или в дупле);

o    кот – рядом с избушкой (может жить у Яги).

·         Можно использовать карточки «Чей домик?»: соединить персонажа с его жильём.

 

Хороводные и пальчиковые игры

Игра №9: «Хоровод у избушки»

Цель: учить двигаться в хороводе, соблюдать ритм, развивать чувство общности.

Ход игры:

·         Дети берутся за руки, встают вокруг избушки (или вокруг коврика, символизирующего поляну).

·         Взрослый поёт (или говорит нараспев):

«Как у Яги на опушке
Собрались мы все в избушке.
Будем петь и танцевать,
Бабу Ягу забавлять!»

·         Дети идут по кругу, затем хлопают в ладоши, топают ножками.

·         Баба Яга (кукла или Взрослый) «смотрит» и «радуется».

Игра №10: Пальчиковая гимнастика «Избушка на курьих ножках»

Цель: развитие мелкой моторики, речи, чувства ритма.

Текст и движения:

В тёмном лесе есть избушка – (руки над головой «крышей», пальцы сомкнуты)
Стоит задом наперёд. – (повернуть ладони от себя)
В той избушке есть старушка – (пальцами «показать» очки)
Бабушка Яга живёт. – (указательным пальцем погрозить)
Нос крючком – (пальцы в «колечко» у носа)
Глаза большие, – (пальцы-«бинокль» у глаз)
Словно угольки горят. – (поморгать)
Ух, какая ты сердитая, – (погрозить пальцем)
Дыбом волосы стоят! – (пальцы растопырить над головой, «ёжик»)