СЦЕНАРИЙ 1: Комплексное занятие

«Азбука безопасности: Огонь и Ток»

Возраст: 5-7 лет.
Цель: Сформировать базовые знания о причинах пожара и опасности электричества.
Материалы: Карточки с буквами А, Б; картинки: пожар, огнетушитель, розетка, исправная/неисправная вилка; кукла-помощник (например, Мишка).

Ход:

1.     Введение (3 мин). Мишка приносит волшебную книгу «Азбука безопасности». «Ребята, в этой книге всего две буквы, но самые важные!»

2.     Буква «О» — ОГОНЬ (10 мин).

Мишка показывает картинку с пожаром. Беседа: «Когда огонь — друг?» (в печке, на костре, свечка). «Когда — враг?» (когда остался без присмотра).

Правила-рифмовки: «Спички детям — не игрушка!», «Газ включил — не уходи!», «Утюг горячий, не дотронься!».

Показ картинки огнетушителя: «Это главный помощник для взрослых. Его номер — 01 (101 с мобильного)».

3.     Буква «Т» — ТОК (10 мин).

Мишка показывает розетку. «Вот домик для электричества. Ток живёт внутри проводов и делает приборы умными».

Опыт-демонстрация: Показать фонарик (работает от батарейки — это тоже безопасный ток) и объяснить, что в розетке ток сильный, «кусачий».

Главные правила: «Пальчики и предметы в «домики-розетки» не совать!», «Если шнур или вилка сломались — говори взрослым! Ток может выскочить и ударить».

4.     Итог (2 мин). Мишка хвалит детей и дарит им значки «Знаток Азбуки Безопасности». Дети хором повторяют: «Огонь и Ток могут быть опасны! Будем осторожны!».

 

СЦЕНАРИЙ 2: Игра-путешествие

«Путешествие в Страну Безопасности»

Возраст: 4-6 лет.
Цель: В игровой форме закрепить правила обращения с огнём и электроприборами.
Материалы: Карта-маршрут, макет костра («Поляна Огня»), макет горы из стульев с игрушечными приборами («Гора Электроприборов»), кубик.

Ход:

1.     Старт (3 мин). «Сегодня мы отправляемся в Страну Безопасности! Нас ждут испытания».

2.     Остановка 1: «Поляна Огня» (7 мин). У макета костра ведущий задаёт вопросы:

«Можно ли разжигать костёр без взрослых?» (Нет).

«Что нужно сделать, уходя?» (Потушить, залить водой, засыпать песком).

Игра «Потуши костёр»: дети кидают синие мячики (символ воды) в обруч (символ костра).

3.     Остановка 2: «Гора Электроприборов» (7 мин). У «горы» лежат игрушечный утюг, чайник, фен.

«Назовите приборы, которые включаются в розетку».

Ситуация: «Кукла Маша торопится и тянет чайник за шнур. Правильно?» (Нет, нужно браться за вилку).

«Что делать, если из прибора идёт дым или искры?» (Выключить, позвать взрослых).

4.     Финиш (3 мин). Дети получают медали «Умный путешественник». Итог: «Мы знаем, как вести себя с огнём и приборами!».

 

СЦЕНАРИЙ 3: Тематическое занятие с опытами

«Спички — невелички, огонь — великан!»

Цель: Наглядно показать скорость распространения огня и его опасность.
Материалы: Свеча в подсвечнике, металлический поднос, спички (только у взрослого!), влажная ткань, картинка с горящим домом.
Ход:

1.     Загадка (3 мин). «Маленький, а командовать умеет? Спичка!».

2.     Беседа (5 мин). Обсуждение: почему нельзя брать спички. Показ картинки — от одной спички может сгореть целый дом.

3.     Опыты (строго под контролем взрослого!) (10 мин).

Опыт 1: Взрослый зажигает свечу. «Видите, какой огонёк маленький? Но он горячий!» Дети осторожно, с безопасного расстояния, чувствуют тепло.

Опыт 2 (демонстрация): Поднести к пламени свечи влажную ткань. «Видите, даже мокрая ткань дымится! Огонь всё может испортить».

Опыт 3 (демонстрация скорости): Поджечь на металлическом подносе смятую бумажную салфетку. «Смотрите, как быстро! Так и пожар начинается».

4.     Вывод (2 мин). «Один маленький огонёк за секунду превращается в большую беду. Запомните: мы не играем со спичками, не поджигаем бумагу!».

 

СЦЕНАРИЙ 4: Беседа-анализ «Кошкин дом: почему случилась беда?»

Цель: Проанализировать причины пожара по мотивам сказки.
Материалы: Книга или иллюстрации к сказке «Кошкин дом», игрушки-персонажи.
Ход:

1.     Воспоминание сказки (5 мин). Чтение отрывка или краткий пересказ о пожаре.

2.     Расследование «Почему сгорел дом?» (10 мин). Ведущий задаёт наводящие вопросы:

«Где начался пожар?» (У печки, от уголька).

«Кто был дома? Были ли рядом взрослые?» (Котята были одни).

«Что они делали неправильно?» (Подошли близко к печи, играли с огнём, не потушили угольки).

«Кто им помог?» (Пожарные, соседи).

3.     Урок безопасности (5 мин). Дети делают выводы:

o    Не подходить близко к печке/камину/плите.

o    Не оставлять огонь без присмотра.

o    Если увидел пожар — беги к взрослым, зови на помощь.

4.     Творческий момент (5 мин). Дети рисуют «новый, безопасный дом для Кошки», где есть огнетушитель и телефон для вызова 01.

 

СЦЕНАРИЙ 5: Встреча с профессионалом «Уроки храброго Пожарного»

Цель: Сформировать уважение к профессии пожарного и закрепить правила через авторитет героя.
Ход:

1.     Встреча с гостем (5 мин). В гости приходит настоящий пожарный (или воспитатель в форме/элементах костюма). Он показывает каску, пояс.

2.     Рассказ героя (10 мин). Пожарный простыми словами рассказывает:

o    Как тушат пожар (вода, пена).

o    Что самое страшное в пожаре (дым, можно заблудиться).

Важное правило: «Если в комнате дым — нужно присесть к полу (там меньше дыма), закрыть рот мокрой тряпкой и выбираться».

3.     Показ снаряжения (5 мин). Дети могут рассмотреть и примерить каску.

4.     Вопрос-ответ (5 мин). Дети задают вопросы. В конце хором учатся кричать: «Пожар! Помогите!», чтобы звать на помощь громко и четко.

 

СЦЕНАРИЙ 6:

 Образовательная ситуация «Осторожно, электромонстр!»

Цель: Научить распознавать неисправные электроприборы и опасные ситуации.
Материалы: Игрушечные электроприборы, «испорченный» удлинитель (с изолентой на проводе), карточки с эмоциями (испуг, спокойствие).
Ход:

1.     Создание образа (3 мин). «Жил-был тихий Ток. Но если прибор ломается, а провод рвётся, Ток превращается в злого Электромонстра! Он хочет вырваться и ударить».

2.     «Поиск монстра» (10 мин). Ведущий показывает предметы:

Новая вилка — «Ток спокойный».

Розетка с воткнутой скрепкой — «Монстр! Никогда не делайте так!».

Удлинитель с изолентой — «Здесь прячется монстр! Такой провод трогать нельзя, нужно сказать взрослым!».

Искрящаяся гирлянда (на фото) — «Опасность! Нужно выключить!».

3.     Правила-заклинания (7 мин). Чтобы «прогнать монстра», учим заклинания:

«Вижу дым или искры — выключаю прибор!».

«Тяну за вилку, а не за провод!».

«Мокрыми руками ничего не включаю!» (Вода — лучший друг монстра, она проводит ток).

4.     Итог (2 мин). «Мы теперь знаем, как не выпустить Электромонстра. Будем внимательны к приборам!».

 

СЦЕНАРИЙ 7: Спортивный досуг

«Мы — быстрые и смелые, как пожарные!»

Цель: Развивать ловкость, скорость, координацию в тематических эстафетах.
Инвентарь: 2 маленьких ведёрка, 2 обруча (огонь), кегли (препятствия), 2 телефона-игрушки, 2 жилетки или каски.
Ход:

1.     Разминка «Пожарные на зарядке» (3 мин).

2.     Эстафеты (15 мин):

«Вызов пожарных»: Первый участник бежит к телефону, «набирает 01», кричит «Пожар!» и бежит обратно.

«Пробег через задымлённый коридор»: Бег змейкой между кеглями.

«Тушение пожара»: Участник с ведёрком (можно с шариками внутри) добегает до обруча («огонь»), «выливает воду», возвращается.

«Спасение игрушки»: Участник надевает каску (жилетку), добегает до куклы, бережно забирает её и возвращается.

3.     Награждение (2 мин). Все участники получают медали «Юный пожарный». Подчеркнуть, что настоящие пожарные — это команда, которая работает дружно и слаженно.

 

Общие рекомендации:

·         Все опыты проводятся только взрослым.

·         Делайте акцент на правильных действиях, а не на запугивании.

·         После каждого сценария предложите детям нарисовать или обыграть ситуацию.

·         Обязательно информируйте родителей о пройденных темах для закрепления дома.