СЦЕНАРИЙ 1.

Образовательная ситуация: «Колобок и хитрая Лиса-онлайн»

Цель: Научить детей не разглашать личную информацию (имя, адрес, телефон, фотографии) незнакомцам в интернете, распознавать попытки «выведать» секреты.
Материалы: Куклы-персонажи (Колобок, Лиса), экран-ширма (стилизованный под планшет), карточки с символами: домик (адрес), фотоаппарат (фото), телефон (номер), конверт (имя и фамилия), красный знак «СТОП».

Ход:

1.     Введение в сказку (3 мин).

Ведущий: «Ребята, вы знаете сказку про Колобка? Он убежал от бабушки с дедушкой и пел песенку каждому, кого встречал. А сегодня мы посмотрим, что могло бы случиться, если бы Колобок попал не в лес, а в интернет, в компьютерную игру или в детский чат».

Показ «экрана планшета» (ширмы).

2.     Разыгрывание ситуации (7 мин).

Появляется Колобок (на «экране» или перед ним). Он весело катится по дорожке из значков приложений.

Появляется Лиса-онлайн (за ширмой или с куклой). Говорит сладким голосом: «Колобок, колобок, я здесь новая, поиграй со мной! Как тебя зовут? Где ты живёшь? Пришли мне своё фото, ты такой симпатичный!»

Ведущий (обращаясь к детям): «Ой-ой, что Лиса спрашивает? (Перечисляет: имя, адрес, фото). А нужно ли это говорить незнакомой Лисе в интернете?»

3.     Обсуждение и «спасение» Колобка (8 мин).

Детям показывают карточки-символы. Обсуждают каждую:

§  Конверт (имя и фамилия): «Можно сказать, как тебя зовут друзьям в игре (например, «Заяц»). Но незнакомцу — нет!».

§  Домик (адрес): «Это наш главный секрет! Никогда и никому в интернете не говорим, где живём!».

§  Фотоаппарат (фото): «Свои фотографии и фото семьи отправляем только самым близким, а незнакомцам — никогда!».

§  Телефон (номер): «Это как ключ от дома. Только мама, папа, бабушка знают».

Ведущий: «Как же Колобку ответить Лисе?»

Дети помогают придумать ответ: «Я не скажу, это секрет!», «Я спрошу у бабушки!», «Пока!» (и закрыть «окошко» чата).

Колобок говорит Лис: «Нет, мои секреты только для друзей! До свидания!» и «убегает» (исчезает с экрана).

4.     Закрепление (3 мин).

Ведущий: «Молодцы! Вы спасли Колобка! Запомните правило: Интернет — не сказочный лес. В нём тоже есть хитрющие лисы. Никогда не рассказывай про себя секреты тому, кого не знаешь в реальной жизни. Если кто-то очень настойчиво спрашивает — всегда говори взрослым!»

Игра-кричалка: Ведущий говорит: «Адрес?», дети хором: «Секрет!» «Телефон?» — «Секрет!» «Фото чужим?» — «Секрет!».

   

СЦЕНАРИЙ 2. Беседа-игра: «Теремок: Кто в сети живет?»

Цель: Познакомить детей с разнообразным и неоднозначным содержимым интернета: полезными ресурсами (мультики, сказки, игры) и потенциальными опасностями (всплывающие окна, странные незнакомцы, вирусы).
Материалы: Макет «теремка» (коробка с нарисованными окошками), картинки-обитатели: Мышка-«Поисковичок» (ищет мультики), Лягушка-«Сказочница» (читает книги), Зайка-«Играйка» (весёлые игры), Ёжик-«Умник» (развивающие занятия). И картинки: тёмное облако «Вирус», яркая мигающая кнопка «Нажми меня», силуэт незнакомца.

Ход беседы:

1.     Начало (3 мин).

Ведущий: «Стоит в поле теремок-теремок. Он не простой, а цифровой! Это волшебный дом под названием Интернет. Кто в нём живёт? Давайте заглянем в окошки!»

2.     Знакомство с «добрыми жильцами» (10 мин).

Ведущий открывает окошко и показывает картинку-обитателя, обсуждая с детьми:

§  Мышка-Поисковичок: «Помогает найти любой мультфильм или песенку. Но чтобы она работала, мама или папа говорят ей, что искать».

§  Лягушка-Сказочница: «Включает аудиосказки на ночь. Но только те, которые выбрали родители».

§  Зайка-Играйка: «Предлагает добрые и весёлые игры. В них играют все вместе, не ссорятся».

§  Ёжик-Умник: «Учит буквам, цифрам, показывает, как лепить или рисовать».

Вывод: «Эти жильцы — наши друзья. Но заходить к ним в гости (включать компьютер/планшет) мы всегда только со взрослыми!»

3.     Встреча с «непрошеными гостями» (7 мин).

Ведущий: «Но иногда к теремку подбираются непрошеные гости. Они стучатся: «Пустите переночевать!» Надо ли их пускать?»

Показывает картинки:

§  Яркая мигающая кнопка «НАЖМИ МЕНЯ»: «Ой, какая красивая! Нажмёшь — и может выскочить страшная рожица, или игра сломается. Правило: никогда не нажимай на непонятные мигающие кнопки и баннеры!»

§  Тёмное облако «ВИРУС»: «Оно хочет пробраться в теремок и всё сломать. От него защищает специальный страж — Антивирус, который ставят взрослые».

§  Силуэт Незнакомца: «Это тот, кто просит секреты, как Лиса-онлайн. Его в теремок пускать нельзя!»

Вывод: «Если видишь такого гостя — сразу зови взрослого!»

4.     Итог (3 мин).

Ведущий: «Интернет-теремок — интересный, но в нём есть разные жители. С друзьями (Мышкой, Зайкой) можно играть, но только вместе с родителями. А на непонятные кнопки и просьбы незнакомцев — не обращаем внимания и говорим взрослым!»

 

СЦЕНАРИЙ 3.

Образовательная ситуация: «В гостях у Смайлика: Правила вежливого общения»

Цель: Сформировать основы сетевого этикета: не обижать других в чатах, не писать грубых слов, понимать, что за аватаркой — реальный человек.
Материалы: Большая игрушка или картинка весёлого Смайлика, карточки со смайлами (радостный, грустный, злой), игрушечный планшет или рамка, карточки с фразами: «Привет!», «Давай играть!», «Ты плохо играешь!», «Уходи!», «Спасибо», «Пока!».

Ход ситуации:

1.     Встреча с героем (3 мин).

В гости приходит Смайлик (его «приносит» ведущий). «Здравствуйте, ребята! Я — Смайлик, я живу в компьютерах и телефонах. Я показываю, какое у людей настроение. Сегодня я научу вас, как дружить и общаться в интернете, чтобы всем было приятно».

2.     Игра «Угадай настроение» (5 мин).

Смайлик показывает карточки с разными эмоциями. Дети называют: радость, грусть, злость.

Ведущий (от имени Смайлика): «Когда вы в игре пишете добрые слова, у человека появляется вот такой (радостный) смайлик. А если обидные — вот такой (грустный или злой). За экраном тоже живой человек, ему может быть больно от грубых слов».

3.     Разбор ситуаций в «чате» (10 мин).

На «игрушечном планшете» (рамке) ведущий выкладывает карточки с фразами.

Ситуация 1: «Вы начали играть с новым другом. Что ему написать?» Дети выбирают из карточек: «Привет!», «Давай играть!».

Ситуация 2: «Друг нечаянно вас толкнул в игре, и вы проиграли. Что написать?» Варианты: «Ты плохо играешь! Уходи!» или «Ничего, в следующий раз получится!».

Обсуждают, какая фраза обрадует Смайлика, а какая огорчит.

Формулируем правила:

1.     Общайся как в жизни — говори «здравствуй», «спасибо», «пожалуйста», «до свидания».

2.     Не пиши обидных слов — если рассердился, лучше отойди от экрана, успокойся.

3.     Не смейся, если кто-то проиграл — поддержи.

4.     Творческое задание «Отправь улыбку» (5 мин).

Дети рисуют или выбирают готовый весёлый смайлик, чтобы «отправить» его Смайлику в подарок.

Смайлик благодарит: «Какие вы молодцы! Теперь вы знаете, что в интернете, как и в садике, нужно быть вежливыми и добрыми друзьями. Тогда всем будет весело и радостно! До новых встреч в сети!»

 

Общие рекомендации:

·         Активность детей: Максимально вовлекайте в обсуждение, игру, выбор карточек.

·         Связь с реальностью: Всегда подчеркивайте: «А в нашей группе мы так же себя ведём? Мы тоже не обижаем друг друга».

·         Работа с родителями: После занятий отправьте родителям краткий конспект правил, чтобы они закрепили их дома в спокойной обстановке.