Для 5–7 лет музыка становится объектом анализа: дети определяют характер, настроение, темп, динамику, инструменты, рисуют образы по впечатлениям.

 

Музыкальные произведения

 

 «Песенка Водяного» (из м/ф «Летучий корабль») 

Задание для ребёнка (анализ):

·         «Какая она по характеру?» (Грустная, меланхоличная, но с надеждой.)

·         «Какие музыкальные инструменты звучат?» (Баян, гитара, ударные.)

·         «Что поёт Водяной? О чём он мечтает?» (О том, чтобы у него был друг.)

·         «Как ты думаешь, почему эта песня так популярна у детей?» (Она честная, добрая, про одиночество, которое можно преодолеть.)

·         «Придумай новую, весёлую песню для Водяного».

Действие: разучить припев и спеть его у локации, можно с движениями.

 

«Аквариум» из «Карнавала животных» (К. Сен-Санс)

Задание:

·         «Какая эта музыка?» (Плавная, журчащая, прозрачная.)

·         «Что ты представляешь, когда её слушаешь?» (Рыбок, водоросли, течение воды.)

·         «Какие инструменты изображают журчание воды?» (Флейта, скрипка, фортепиано.)

·         Нарисовать то, что представилось под музыку.

 

 Классические произведения:

Ф.Лист «Фонтаны виллы д'Эсте»
Э.Шоссон «Поэма любви и моря»
М.Равель «Игра воды» «Лодка в океане»

А.Шнитке "Поток"

П.И.Чайковский «Баркарола»  "Лебединое озеро"

Ф.Мендельсон  «Песня венецианского гондольера»
А Гендель  "Музыка на воде"

И.Штраус  «На прекрасном голубом Дунае»

А.Даргомыжский "Русалка"
К. Дебюсси  Симфоническая сюита «Море» («От зари до полудня на море»,  «Игры волн», «Диалог ветра и моря»)   «Отражения в воде» «Затонувший собор»

"Фонтан" (слова Ш. Бодлера; "Пять поэм" для голоса и ф-но, 1890)
"Море прекрасно" (слова П. Верлена; "Три мелодии" для голоса и ф-но, 1891)
"О береге морском" (слова К. Дебюсси; "Лирические прозы", 1893)
"Сирены" ("Ноктюрны" для симф. оркестра, 1899)
"Сады под дождём" ("Эстампы" для ф-но, 1902)
"Золотые рыбки" ("Образы" для ф-но, 1907)
"Паруса" ("Двенадцать прелюдий" для ф-но, 1910)
"Туманы" ("Двенадцать прелюдий" для ф-но, 1913)
"Ундина" ("Двенадцать прелюдий" для ф-но, 1913)
"В благодарность утреннему дождю" ("Шесть античных эпиграфов" для ф-но в 4 руки, 1914)

М.К.Чюрлёнис "Море"

Воан-Уильямс "Симфония моря"
К.Сен-Санс: Оратория "Потоп" «Аквариумные рыбки»  «Лебедь»

Ф.Делиус    "Летняя ночь на реке"
А.Г.Рубинштейн Симфония №2 "Океан"
Э.Артемьев Симфоническая поэма "Океан"

А. Глазунов  "Море" (симфоническая фантазия).

А. Караманов Симфония № 7 "Лунное море".
П. Булез Кантата "Солнце вод".
О. Мессиан  "Праздник прекрасных вод".

Н.А. Римский-Корсаков  «Сказка о царе Салтане» «Садко» («Океан море синее» вступление к опере «Садко»).

 А. Глазунов фантазия для симфонического оркестра «Море»

Задание:

·         «Как композиторы изображают волны?» (Плавные, нарастающие, повторяющиеся.)

·         «Спокойное море или штормовое?» (Спокойное, ласковое.)

Песни о море
 

Звуки природы (для фона и узнавания):

·         Кваканье лягушек – узнать и сравнить с голосами других животных.

·         Журчание ручья – создать фон для поделок или рисования.

·         Шум дождя – обсудить, как вода попадает из неба в озеро.

 

Аудиосказки

Название	Особенность
Лягушка-путешественница (В. Гаршин)	Полная версия, драматическое чтение.
«Сказка о рыбаке и рыбке» (А. С. Пушкин)	С музыкальным сопровождением.
«Летучий корабль» (русская народная)	Полная сказка с голосами персонажей.
«Царевна-лягушка»	Классическая версия.

После прослушивания: обсудить 3–4 вопроса по содержанию, главных героев, мораль.