В 4–5 лет дети осваивают более сложные техники: вырезание, конструирование из бумаги, лепку с деталями, работу с природным материалом. Важно учить их работать по образцу и в паре, формируя самостоятельность.

 

Лепка

Поделка №1: «Баба Яга из пластилина» (простая фигурка)

Цель: закреплять навыки лепки (раскатывание круговыми и прямыми движениями), учить соединять части, создавать выразительный образ.

Материалы: пластилин (жёлтый, синий/зелёный, белый, коричневый), стека, доска для лепки.

Ход работы:

1.    Голова: скатать жёлтый шарик, добавить глаза (белый + чёрный), нос (маленький шарик).

2.   Туловище: скатать овал (синий или зелёный – платье).

3.   Руки: две колбаски.

4.   Соединить голову, туловище и руки.

5.   На голову добавить платок (сплющить кусочек пластилина в треугольник).

6.   Рядом поставить метлу – длинная колбаска и пучок коротких колбасок.

Важно: работы делаются по образцу, но допускаются индивидуальные особенности.

 

Поделка №2: «Избушка на курьих ножках» (из пластилина)

Цель: учить создавать постройку из отдельных частей; развивать пространственное мышление.

Материалы: пластилин (коричневый, жёлтый, красный), картонная основа (круг или квадрат).

Ход работы:

1.    Раскатать длинные колбаски (брёвна) и выложить их друг на друга, формируя квадрат (избушка).

2.   Сделать треугольную крышу из коротких колбасок.

3.   Скатать 4 короткие «ножки» – курьи ножки – и поставить избушку на них.

4.   Добавить окошко (жёлтый кружок) и трубу (красный столбик).

 

Аппликация

Поделка №3: «Сова на ветке» (из геометрических фигур)

Цель: учить составлять изображение из готовых фигур, развивать чувство композиции.

Материалы: цветная бумага (коричневая, жёлтая, белая, чёрная), клей, ножницы, веточка.

Ход работы:

1.    Дети вырезают овал (туловище совы) и круг (голова).

2.   Приклеивают на лист бумаги, затем добавляют глаза (большие белые круги с чёрными зрачками), клюв (треугольник), крылья (овалы поменьше).

3.   Внизу приклеивают веточку (коричневая полоска), на которую садится сова.

 

Поделка №4: «Укрась метлу» (коллективная аппликация)

Цель: развивать воображение, учить работать в группе, создавать общую композицию.

Материалы: большой лист с нарисованной ручкой метлы, цветные ленточки, кружочки, звездочки, клей.

Ход работы:

·         Каждый получает несколько ленточек или кружочков.

·         по очереди к общему листу приклеивают свои детали к «метле», украшая её.

·         Получается яркая, нарядная метла для Бабы Яги.

 

Конструирование

Поделка №5: «Избушка из палочек»

Цель: учить конструировать по образцу, развивать мелкую моторику.

Материалы: счётные палочки (или веточки одинаковой длины), пластилин (для соединения).

Ход работы:

1.    Дети выкладывают на столе из палочек квадрат (стены) и треугольник (крышу) – по образцу.

2.   Затем с помощью пластилина соединяют палочки в углах.

3.   Готовую избушку можно поставить на картонную основу и добавить ножки (4 короткие палочки).

 

Поделка №6: «Заборчик для избушки» (из природного материала)

Цель: учить создавать конструкцию из веток, развивать воображение.

Материалы: веточки разной длины, пластилин (для укрепления).

Ход работы:

1.    Дети втыкают веточки в пластилиновую «землю» (основа) рядом друг с другом.

2.   Можно сделать перекладину (горизонтальную веточку) – прилепить её сверху.

3.   Заборчик устанавливается возле избушки.

 

Рисование

Поделка №7: «Волшебный лес Бабы Яги» (коллективная работа)

Цель: учить рисовать деревья (ствол, крона) и элементы леса; развивать воображение.

Материалы: большой лист бумаги, гуашь (зелёная, коричневая, жёлтая), кисточки.

Ход работы:

·         Взрослый рисует на большом листе стволы деревьев.

·         Дети по очереди дорисовывают кроны (зелёные круги, мазки), траву, грибы.

·         В центре можно поместить маленькую избушку (нарисованную заранее) – это «дом для Яги».

 

Поделка №8: «Чей след?» (рисование отпечатками)

Цель: развивать тактильное восприятие, знакомить с нетрадиционной техникой рисования.

Материалы: гуашь, мисочки с краской, старые пробки, листья, поролоновые штампы.

Ход работы:

·         Взрослый говорит: «Баба Яга ходила по лесу и оставляла следы. Давайте и мы оставим свои следы – кто как умеет!»

·         Дети обмакивают предметы в краску и ставят отпечатки на листе – это «следы» разных зверей.

·         Затем можно сравнить: у кого след большой (медведь), у кого маленький (заяц).

 

Подарки для Бабы Яги (совместное творчество)

Поделка №9: «Бусы для Бабы Яги»

Цель: развивать мелкую моторику, учить нанизывать предметы на нитку.

Материалы: макароны разных форм, крупные бусины, нитка или верёвка.

Ход работы:

·         Дети нанизывают на нитку макароны и бусины, чередуя их.

·         Полученные бусы Взрослый завязывает и вешает на куклу Бабы Яги.

 

Поделка №10: «Сундук для сокровищ» (декорирование коробки)

Цель: развивать воображение, учить украшать готовую форму.

Материалы: картонная коробка, цветная бумага, наклейки, фольга.

Ход работы:

·         Каждый ребёнок украшает один из «сундучков»: обклеивает бумагой, приклеивает блестящие детали.

·         Внутрь можно положить мелкие «сокровища» (камешки, бусины, шишки).

·         Сундуки ставятся рядом с избушкой – это «клад» Бабы Яги.