Для детей 4–5 лет игры становятся более сюжетными, командными, с элементами соревнования и творчества. Сохраняется опора на подражание, но добавляется больше правил и взаимодействия.

 

Подвижные игры

Игра №1: «Баба Яга в ступе»

Цель: развивать координацию, быстроту, умение действовать по сигналу.

Материалы: «ступа» – обруч или большой круг на полу; «метла» – веточка, султанчик.

Ход игры:

·         Выбирается «Баба Яга» (ребёнок или Взрослый). Она встаёт в «ступу» (обруч) с метлой в руках.

·         Остальные дети – «лесные звери» – гуляют по площадке.

·         Взрослый говорит: «Баба Яга улетает на охоту!»

·         Яга выбегает из «ступы» и догоняет зверей. Кого догонит – становится Ягой или отходит в «домик» (скамейку).

·         Через 1–2 минуты игра останавливается, и выбирается новая Яга.

Важно: в 4–5 лет важно не перегружать детей бегом – 2–3 круга достаточно.

 

Игра №2: «Собери грибы для Яги»

Цель: развивать координацию, скорость, навыки счёта, ориентировку в пространстве.

Материалы: «грибочки» (картонные кружочки разных цветов или настоящие муляжи), корзинки или ведёрки.

Ход игры:

·         По площадке разбросаны грибочки (красные, жёлтые, оранжевые).

·         Взрослый говорит: «Ребята, Баба Яга просит помочь ей собрать грибы на зиму. Собираем только красные грибы!»

·         Дети собирают грибы в корзинку и приносят к избушке.

·         Можно давать разные задания: «Собери 3 грибочка», «Собери большие грибы», «Собери грибы в жёлтую корзинку».

·         В конце дети вместе со взрослым считают, сколько грибов собрали.

 

Игра №3: «С кочки на кочку через болото»

Цель: развивать равновесие, координацию, умение прыгать на двух ногах.

Материалы: «кочки» – круги из картона или верёвки на земле (4–5 штук).

Ход игры:

·         Взрослый объясняет: «Мы идём в гости к Бабе Яге, но вокруг болото. Нужно перебраться через болото по кочкам, чтобы не утонуть!»

·         Дети по очереди прыгают с кочки на кочку, стараясь не наступать между ними.

·         Затем можно бежать обратно «тропинкой» (бегом по прямой).

 

Игра №4: «Накорми сову»

Цель: развивать меткость, крупную моторику.

Материалы: небольшие мешочки с песком, корзинка-«гнездо» (обруч или ящик).

Ход игры:

·         Дети встают в ряд на расстоянии 1–1,5 метра от корзинки.

·         Взрослый говорит: «Сова проголодалась! Давайте покормим её шишками (мешочками)!»

·         Дети по очереди бросают мешочки в корзинку.

·         После каждого броска хвалить: «Молодец! Сова рада!»

 

Речевые и дидактические игры

Игра №5: «Чего не хватает?» (на внимание)

Цель: развивать зрительную память, речь, умение использовать предложения типа «У котёнка нет хвоста», «У избушки нет окна».

Ход игры:

·         Взрослый показывает детям персонажей и предметы: Баба Яга, сова, кот, избушка, ёлка.

·         Просит закрыть глаза и убирает один предмет (или деталь – например, у совы «исчезают» глаза).

·         Дети открывают глаза и должны сказать, чего не хватает.

 

Игра №6: «Что делает Баба Яга?» (глаголы)

Цель: активизировать глагольный словарь, развивать фразовую речь.

Ход игры:

·         Взрослый показывает действия с куклой или картинку:

1.    Баба Яга летит на метле.

2.   Баба Яга варит кашу.

3.   Баба Яга сидит на пне.

4.   Баба Яга смотрит в окошко.

·         Дети называют действие: «Летит», «Варит», «Сидит», «Смотрит».

·         Затем Взрослый называет действие, а дети показывают его (пантомима): «Летит» – дети бегают, размахивая руками; «Варит» – мешают ложкой в кастрюльке.

 

Игра №7: «Продолжи предложение»

Цель: развивать связную речь, учить строить распространённые предложения.

Ход игры:

·         Взрослый начинает фразу, дети заканчивают:

o    «У Бабы Яги есть избушка, а в ней...» (печка, окно, лавка).

o    «Сова сидит на крыше, потому что...» (ей оттуда всё видно, она охраняет Ягу).

o    «Кот живёт у Яги, чтобы...» (ловить мышей, чтобы не было скучно).

o    «Ёлка возле избушки зелёная, потому что...» (это хвойное дерево, она не сбрасывает иголки).

 

Игра №8: «Избушка, повернись!» (пространственная ориентировка)

Цель: закреплять понимание предлогов «перед», «за», «слева», «справа».

Ход игры:

·         Взрослый даёт команды:

o    «Встань перед избушкой!»

o    «Спрячься за ёлку!»

o    «Встань справа от Бабы Яги!»

o    «Пройди мимо кота!»

·         Дети выполняют команды и проговаривают свои действия: «Я встал перед избушкой».

 

Хороводные игры

Игра №9: «Баба Яга, вставай!» (игра с движением под музыку)

Цель: развивать чувство ритма, учить двигаться в соответствии с текстом.

Ход игры:

·         Дети сидят на корточках («спят»).

·         Взрослый поёт или говорит нараспев:

«Баба Яга, Баба Яга,
Что же ты не спишь, старушка?
Просыпайся, вставай,
Нас скорее догоняй!»

·         После этих слов дети встают и разбегаются, а «Баба Яга» (ребёнок или кукла) их догоняет.

 

Игра №10: «Летим, летим на метле!» (ритмические хлопки)

Цель: развивать координацию, чувство темпа, внимание.

Ход игры:

·         Дети сидят в кругу.

·         Взрослый говорит: «Мы летим на метле! Как ветер шумит? Ш-ш-ш!» – дети трут ладонями друг о друга.

·         «Как метла свистит? С-с-с!» – дети щёлкают пальцами.

·         «А как мы приземляемся? Топ-топ-топ!» – дети топают ногами.

·         Можно менять темп: сначала медленно, потом быстро.